为全纳教学工作坊系列作准备
通过文化响应式教学(CRT)和通用设计的框架 为学习(UDL)这个系列将准备你拥抱一个包容性的教学实践. 你将开始审问你的个人身份的个人工作，并(重新)考虑 课程大纲设计与教学的包容性视角. 你将离开这个系列 用实用的工具和计划继续你在公平和包容方面的个人工作 并维持你的包容性教学实践.
我们建议你参加探索公平 & 完成前的包容基础 具体教学环节.
探索股权 & 包含基础*
这个研讨会是博天堂官方学院的一部分 & 工作人员联合计划，并将提供 为您开始发展包容性教学实践奠定基础. 在这 本节课，您将通过探索社会身份来获得公平和包容的概述 并通过帮助参与者的互动内容了解当前的社会问题 在制定如何作为个人行使其代理和权力的计划时 在集体行动中.
以公平的教学大纲支持学生的成功
教学大纲通常是学生与我们的第一个接触点 我们的课程. 在这个实际操作的研讨会中，您将通过一步一步的过程 这将允许你重新考虑你的教学大纲，作为一个支持公平和包容的工具. 你将带着一个公平的教学大纲离开研讨会，促进学生的动力 以及学业上的成功.
解构课堂中的主导文化
在这节课中，我们将讨论在你的课程中表现的重要性. 你的课程材料、阅读材料和图片都代表了谁? 你怎么样? 为所有学生提供机会，让他们把自己的经历带入课堂? 学生之间如何互动和互动? 你会回顾和批评 你自己的课程材料，并制定一个实际可行的重新设计计划.
通过设计实现公平:拥抱学习的通用设计
通用学习设计(UDL)通常被认为只是为了适应 残疾学生. 但它远不止于此，而且对创造至关重要 支持所有学生的课程. 在本次会议中，我们将讨论UDL框架 以及纳入UDL框架如何支持所有人的公平. 通过案例研究， 讨论和实践工作与你自己的课程，你将决定在你的 当然，UDL框架可以帮助你最好地支持学生.
*本工作坊是英语教学全纳系列的一部分. 还有其他的 通过UNITE提供的会议日期. 完整的日期列表可以 网上找到.
